关于在“三严三实”专题教育中扎实开展专题学习研讨的通知

各市委组织部，省委各部委、省各委办厅局党组（党委），省各直属单位党委（党组）：

为推动领导干部学习“三严三实”、践行“三严三实”，切实 增强专题学习研讨的实效，做到学而信、学而用、学而行，思想跟进、政治跟进、行动跟进，确保专题教育不虚不空、不走过场， 根据我省“三严三实”专题教育《实施方案》，现就扎实做好专 题学习研讨有关工作通知如下。

一、认真搞好领导干部自学 按照读原著、学原文、悟原理的要求，着力抓好领导干部个人自学，打牢专题学习研讨基础。

1、列出自学计划。领导干部结合自身实际，列出必读篇目，制定个人自学计划，按照一周至少 2 篇的进度对完成时间作出详 细安排。

2、组织集中自学。注重利用领导班子会议、工作之余等领导干部相对集中的时机，灵活组织开展短时间、多频次的集中自 学。

3、倡导互动交流。引导领导干部之间结合日常工作沟通，相互交流自学体会，加深对“三严三实”的理解和认识。

4、多种措施辅学。在主流媒体开设“三严三实”千字文、一把手谈“三严三实”等专栏，利用手机、微信等现代工具创设 学习载体，编发学习资料，组织理论研讨，围绕协调推进“四个 全面”战略布局、“迈上新台阶、建设新江苏”开展基层巡回宣讲，带动各级领导干部学起来、写起来、用起来，营造浓厚学习 氛围。

二、从严从实开展交流研讨

重点分 3 个专题开展学习研讨，每个专题至少安排 2 次以上 集体交流研讨。围绕“六查六看六整治”，把中央和省委规定的 学习研讨内容细化成若干具体交流研讨问题。每次集体交流研讨，确定 2 个以上具体交流研讨问题，指定半数左右班子成员进 行重点发言，其他班子成员补充发言。每个专题每个班子成员都要有 1 次以上重点发言。集体交流研讨按照四个步骤进行：第一步，党委（党组）书记提要求；第二步，班子成员作重点发言；第三步，其他班子成员在重点发言后补充发言；第四步，党委（党 组）书记对本次集体交流研讨作小结。发言要把自己摆进去、把 职责摆进去、把个人思想和工作摆进去、把本单位的工作摆进去，既谈学习体会，也谈工作情况，既谈收获，也谈问题，既联系社 会上普遍存在的共性问题，又联系自身存在的个性问题，做到见 人见事、触及问题。

1、严以修身专题（6 月—7 月）。安排 2 次以上集体交流研讨。6 月份的集体交流研讨，重点查一查“修身严不严”，看一 看是否做到信念坚定、党性坚强、道德高尚，找一找理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失，宗旨意识淡薄、借为民办事搞个人政 绩、侵害群众利益，党性修养缺失、不讲党的原则等问题，初步 列出问题清单。7 月份的集体交流研讨，重点查一查“做人实不 实”，看一看自己是否做到忠诚老实、襟怀坦白、公道正派，找 一找执行中央和省委决策打折扣、搞变通，阳奉阴违、自行其是，弄虚作假、投机钻营，心浮气躁、贪图虚名，私心严重、处事不 公等问题，修改完善问题清单。

2、严以律己专题（8 月—9 月）。安排 2 次以上集体交流研讨。8 月份的集体交流研讨，重点查一查“律己严不严”，看一 看是否严守党的政治纪律和政治规矩，找一找心中无党纪、眼中无国法，听信和传播甚至制造政治谣言，搞团团伙伙、小圈子， 重大问题不请示、不报告等问题，修改完善问题清单。9 月份的集体交流研讨，继续查一查“律己严不严”，看一看是否自觉做到慎初、慎独、慎微、慎情，找一找在源头小节、交朋结友、管 好亲属和身边工作人员等方面存在的问题，修改完善问题清单。

3、严以用权专题（10 月—11 月）。安排 2 次以上集体交流研讨。10 月份的集体交流研讨，重点查一查“用权严不严”，看 一看是否做到为民用权、秉公用权、依法用权，找一找权力寻租、权钱交易、以权谋私，侵吞国有资产、插手工程建设和土地出让 等问题，修改完善问题清单。11 月份的集体交流研讨，重点查一查“谋事实不实”、“创业实不实”，看一看是否做到以求真务 实的作风、担当负责的精神、攻坚克难的勇气推动“迈上新台阶、 建设新江苏”，找一找政绩观不正确、拍脑袋决策、急功近利、好大喜功，不敢担当、不思进取、“为官不实”、“为官不为”等 问题，修改完善问题清单。

三、注重用好正反两面镜子

1、发挥先进典型的示范引领作用。以省委常委会带头学习周恩来精神为示范，组织领导干部认真学习焦裕禄、杨善洲、沈 浩以及我省赵亚夫、周广智等先进典型事迹。开展寻找“三严三 实”好干部活动，挖掘和宣传一批“三严三实”先进典型，特别是选树一批看得见、学得到、干部群众公认度高的身边典型，用 身边人身边事教育干部。充分利用我省丰富的党性教育、革命传 统教育资源，开展情境式、体验式等形式多样的学习教育活动。

2、发挥反面典型的警示教育作用。通过召开警示教育会，组织领导干部参观廉政教育基地、听服刑人员“现身说法”，剖析反面典型案例，编印警示录和忏悔书等，教育引导领导干部从 周永康、薄熙来、徐才厚、令计划、苏荣等违纪违法案件中汲取 教训，做到警钟长鸣、警惕长存。

四、自觉服务“迈上新台阶、建设新江苏”大局

在专题学习研讨中，组织开展“五个迈上新台阶”系列大讨 论，引导领导干部切实把思想和行动统一到中央和省委决策部署上来，把“三严三实”要求落实到履职尽责做好各项工作上来， 凝聚协调推进“四个全面”战略布局、“迈上新台阶、建设新江 苏”的强大力量。

1、围绕全面建成小康社会，推动领导干部落实谋事要实、创业要实的要求，进一步增强机遇意识、责任意识和忧患意识， 越是在经济下行压力大的新常态下，越要坚定信心不茫然、咬紧 牙关不松劲、负重前行不畏难，抓住转方式、调结构这个关键，全面推进创新驱动、加快转型升级、对接“一带一路”等重大战 略，在新一轮发展中抢占先机、赢得主动、增创新优势。

2、围绕全面深化改革，推动领导干部切实增强敢担当、敢作为、敢攻坚的勇气和魄力，逐条逐项落实省里制定的全面深化 改革的重要举措，破解深层次体制机制问题，突出抓好经济体制、 医药卫生体制等重点领域和关键环节的改革，大力推动简政放权，创新对外开放的思路和举措，切实肩负起“为全国发展探路” 的使命。

3、围绕全面依法治省，推动领导干部牢固树立法治意识、法治思维，认真落实推进依法治省各项举措，带头遵法学法守法 用法，不断提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、 化解矛盾、维护稳定的能力，带动全社会办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法，在开创法治江苏新局面上贡献力 量。

4、围绕全面从严治党，推动领导干部自觉落实管党治党责任，严格落实省委关于党的建设制度改革各项措施和推动全面从 严治党迈上新台阶的一系列部署要求，严格落实关于落实全面从 严治党责任《若干规定》、推动干部敢于担当积极作为的《若干办法》等制度文件，不断提高领导干部的执政能力和执政水平。

五、严格督学促研

根据中央统一安排，这次专题教育不设专门的督导组，要把 握常态化教育的特点，探索常规性的督导推进措施，使学习研讨更加深入、更有质量。

1、明确学习安排。每个专题制定详细的学习安排，学习安排要对每次学习研讨的主要内容、重点篇目、时间安排、方式方 法、参加人员等，作进一步细化，报上级组织（人事）部门备案。

2、坚持以上率下。制定“三严三实”专题教育一把手责任清单，既明确一把手参加专题教育的任务，也明确一把手抓专题 教育的职责，充分发挥示范带动和组织推进作用。

3、加强指导把关。党委（党组）书记审阅班子成员自学计划、“不严不实”问题清单；上级组织（人事）部门审阅下级单位领导班子学习安排，抽查领导干部个人自学计划和“不严不实” 问题清单。

4、强化督查考核。以随机抽查为主进行督查，每个专题随机选定三分之一左右的单位作为抽查对象，做到学习研讨督查全 覆盖。结合年终述职述廉开展述学，把领导干部学习研讨情况作 为党建工作述职评议和年终考核的重要内容。

5、切实改进学风。端正专题学习研讨学风，对领导干部自己讲、自己学、自己找、自己改作出明确要求，切实解决由秘书 “代写代学”、学用“两张皮”等学风存在的“不严不实”问题。

       中共江苏省委组织部

       2015 年 5 月 27 日